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2022年6月
教育传媒到校直击 港澳信义会黄陈淑英纪念学校 - 2022年6月
学术品德双轨并行 建构幸福校园
港澳信义会黄陈淑英纪念学校着意在学校营造学生的幸福感,透过多姿多采的校园生活,让学生能够由心而发地享受快乐的校园生活,从而帮助他们寻找生命的方向和意义。梁玉华校长相信每个小朋友都是宝贵而独特的,蕴藏无限潜能。因此,学校将学术与品德培育并行发展,关顾学生的身、心、灵成长,建立幸福感,让学生能够在充满爱与关怀的校园中,迈向健康丰盛的人生。
塑造正向品格 建立良好师生关系
培养幸福感的组成要素包括建立正向情绪、正向关系及全情投入,透过建构这些元素,学生便能够充分享受校园生活,从而诱发他们自主学习的动力,发挥亮点。为此,在学校「班风培育」课、早会及多元课等时段,设置不同平台及机会,促进师生及生生互动,并让学生投入参与,全面发展。
「我们推行双班主任制,一至六年级均设有正、副班主任,关顾学生的成长及不同阶段的需要。因为我们知道良好的师生及生生关系,能让学生投入学习,享受校园生活。因此,我们特别安排『班风培育』课,让老师可以与学生有更多时间沟通了解,例如为该月生日的同学送上祝福、进行集体互动小游戏加深情谊,维系师生间及生生间的正向关系。」梁校长指出,学生从这些正向互动中,建立了对上学的期待感及对老师的信任,从而塑造积极进取的学习态度。
发掘多元潜能 大力推广新兴运动
学校重视发掘学生的多元潜能,即使在半日面授课堂期间,依然提供大量平台及机会,让学生有机会发展不同专项的才能,扩阔学习经验。 「在小息期间,除了图书馆、英语角外,我们亦开放STEM Lab让同学在积木墙发挥创意,及组装、测试四驱车,从中学习物理知识。来年度,学校于星期五更增设体验学习时段,举行中华文化、STEM、生涯规划、历奇等体验活动,进一步发展学生的多元智能及培养正面价值观,丰富他们的学习体验。」梁校长相信,教育不应只着眼于学术成绩,更应该发掘学生不同范畴的亮点,并帮助他们全人发展。
为了帮助学生健康成长,学校在小息期间于礼堂、操场及绿茵田径场,开放不同体育活动供学生参与,例如:运动型体感游戏、不同球类活动及呼拉圈等,帮助学生建立健康的生活方式。与此同时,学校亦大力推展新兴运动,包括国皇棋、VX球、足网球、芬兰木柱等,让学生体验运动的趣味,建立恒常运动的习惯。「运动除了可以强身健体外,亦有助心理健康。尤其在疫情期间,同学外出游玩的时间大大减少,我们期望在安全的情况下能够在校内为他们提供不同运动的机会,让他们身心健康。」
培养高思维技巧 用心推展资优教育
除了有系统地照顾学生的身、心、灵发展外,学校多年来持续地优化学与教策略,并多次与校外专业机构及教育局合作发展课程,以照顾学生的学习多样性及提升学与教的效能。其中,学校致力推展资优教育,将资优教育元素渗入于日常课堂教学中,例如:在常识科,老师运用高层次思维技巧,并引导同学观察实验,根据不同科学证据,分析、判断和解释科学现象的成因。
另外,学校于一、二年级的中、英文科采用图书教学,让学生透过有趣且生活化的故事渐渐爱上语文。为了让课程更加贴合学生的学习需要,学校与教育局合作,重新编排课程,有系统地结合文法、词汇、句式等学习重点,提升学生的听说读写能力。
阅读与生活结合 走进科学世界
阅读不但是学习的基础,更是学生面对未来世界所必备的关键能力之一,学校强调将阅读与生活结合,例如:从日常生活中惯常所见的科学现象入手,引导学生阅读与STEAM相关的书籍。老师亦会在视像课堂期间带领学生进行一些安全、简单的小实验,鼓励他们从观察和思考,逐步走进科学世界,在生活中探究科学。为了让学生从阅读中寻找到乐趣,老师更会让学生以小组形式制作班报,互相分享自己喜爱的读物或主题,拓展阅读领域。
总括而言,「黄陈」小学是一所充满爱的校园,相信学生在校园中能尽展所长,并体会学习的真正意义。